从单向到互动的知识传播

2019-07-12 02:23 来源:星空观察网

    从单向到互动知识传播

    

    从自然博物馆、科学工业博物馆到科学中心,近代科学博物馆事业走过了二百多年的历程。科学博物馆类型的增加、名称的变更,反映了时代发展和社会变迁的需要,反映了科学博物馆内在的发展逻辑,也反映了科学技术与社会在不同历史时期的不同交互运作模式。

    作为知识传播的场所,科学博物馆经历了单向传播到双向传播的转变。从单向传播到双向传播体现的是博物馆把关注重心由“物”(藏品)向“人”(观众)转移的理念,而这一理念转移的背景是,科学技术与社会的关系格局发生了改变,科学界和工业界都要求争取民众的信任和支持。公众开始成为塑造科学形象的积极“行动者”。

    1.科学博物馆溯源

    当代科技发展日新月异,科学技术作为第一生产力在人类社会发展中所起的作用进一步凸显。科技创新与科技传播已成为支撑和引领国家经济发展和社会进步的一体两翼。科学知识传播在当代肩负使科学社会化,让普通人用其解决生活中的问题,提升生活质量;帮助公众适应现代社会的发展,塑造创新文化,培养创新精神,获得创新灵感,以致成为创新人才培养、创新人员交流互动、创新要素聚集的重要平台等重任。在这过程中,科学博物馆恰恰是科学与公众“相遇”的典型非正式场所,承担着重要的科学传播普及任务,以提高公民科学素质为重要目标。

    科学博物馆作为“国家科普能力建设”和“科普基础设施工程”的重要组成部分,应予以高度重视;科学博物馆作为面向公众服务的社会公益性设施和公众近距离接触科学知识、科学的历史、科学发生的场景、过程、方法、装置等的最重要场地,是感受和参与创新活动的知识空间,在当代的作用和价值正转变和提升。

    一般来说,科学博物馆(Science Museum)起始于博物馆的传统,是博物馆中的一类。随着国际博物馆协会(ICOM)、英国博物馆协会(The Museums Association)等机构对博物馆定义的内涵与外延的拓展,植物园、动物园、水族馆、自然保护区、科学中心和天文馆以及图书馆、档案馆常设展藏厅逐渐被纳入博物馆范畴。美国科技中心协会(ASTC)将水族馆、天文馆、动植物园、自然博物馆、儿童博物馆都纳入统计之列,出现了科学技术博物馆与科学中心(Science and Technology Museums and Centers,SMC)的广义概念。

    我国将科学博物馆统称为科普场馆,将之分为三大类,一类称为“科技馆”,,包括以科技馆、科学中心、科学宫等命名的以展示教育为主,传播、普及科学的科普场馆;一类称为科学技术博物馆,包括科技类博物馆、天文馆、水族馆、标本馆及设有自然科学部的综合博物馆等;还有一类是青少年科技馆(站)。这里我们在广义上使用科学博物馆(Science Museum)这个词组,它包括历史上先后出现而后并存发展的三种科学场馆类型,即自然博物馆(Natural History Museum)、科学(技术)工业博物馆(Science/Technology and Industrial Museum)和科学(技术)中心(Science/Technology Center)。

    科技类博物馆的起源可追溯到古希腊时期建造在宙斯山上的神庙(mouseion),用来保存自然的或人工的珍宝和战利品以祭献神灵。而后而以大量私人收藏、博古架的形式兴起。17世纪之交,以前只为王公贵族和博学之士服务的收藏开始以博物馆的形式向公众开放。1683年牛津大学阿什莫尔博物馆的建立,标志着真正现代意义上的博物馆诞生。如果说“前博物馆”阶段自然或手工艺品的收藏主要目的是创造惊奇、引发思考;早期自然博物馆建立在文艺复兴之后对知识、真理、自由的追求和崇尚之上;那么科技工业博物馆的动力是伴随工业革命而来的世界博览会对人类智慧的颂扬,阐释机器的使用如何使人的力量得以延伸和加强,并为人类生活带来福音;而20世纪60年代及以后以互动展品为主,注重科学交流与科学教育的科学中心则是随着科学的职业化、社会化及科学技术对社会的双刃剑作用日益突出的深层次背景变化而出现。

    不同的历史阶段与文化语境背景下构建的科技馆在以上各方面存在诸多差异,体现出演化发展的过程,但又不是后者替代前者,转型过程中存在争议与磋商,往往在现实中几种科技馆类型并存,甚至同一个科技馆兼具不同类型科技馆的元素。

    2.知识传播功能的强化

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